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進入過半民眾不了解原生族群文化 台師大研究呼籲重視生活實踐
台師大國文系教授鍾宗憲說明「國人對於文化、文化教育的看法」調查研究結果。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕你對自己原生活了解、認同嗎？台師大文化教育策略研究團隊針對「國人對於文化、文化教育的看法」進行全國性調查，結果發現有超過5成的國人自認不了解原生族群文化，8成5的國人認為落實文化教育最重要的方式是行動參與。計畫主持人、國文系教授鍾宗憲指出，語言與文化傳承最關鍵要素是家庭及生活應用。
鍾宗憲表示，這項調查涵蓋台灣各族群、新住民，絕大多數受訪民眾認同原生族群文化，其中閩南人對自己所屬原生族群文化的了解程度，明顯高於客家人和原住民族。而且了解自己國家的傳統文化比了解其他國家或地區文化更為重要，但對於了解或認識其他族群文化也呈現高度的意願。
在文化教育的價值方面，調查顯示認為「培育品德涵養」的比例約4成4最高，其次依序為「維護傳統習俗」、「提升生活品質」、「追求創新發展」。若以單純學校教育來看，受訪民眾表示語文類科、社會類科是求學過程中認識文化的2大課群。
而關於文化教育的落實，過半數的受訪民眾認為家庭教育最為重要，超越學校教育與社會教育。這也反映在語文教育，有7成2左右的民眾同意「國語文、本土語文的能力弱化會造成傳統文化的流失」。至於生活中最容易接觸文化的場合，則以「宗教祭祀」與「藝文展演」較高。
鍾宗憲指出，在目前研擬的台灣文化教育藍圖中，建議小學階段規劃各族群節俗的相關教材，並期待能夠增加俚語、諺語或熟語、成語等項目，學習多元語言，以此向上延伸到各領域課程；甚至可以通過簡易的傳統文獻閱讀，方便順利銜接國中、高中的文言文原典教育。
隨相關國家語言如閩南語、閩東語、客語、族語等也列入中小學的必修課程。鍾宗憲認為，全台的語文教育正進入一個嶄新的發展階段，包括家庭教育在內，營造友善的語言學習、生活應用環境，尊重並正視多元族群文化，是目前亟待推廣的首要工作。
總體而言，研究團隊認為「節俗」是最接近生活、且最能展現生活總體的文化單元，內含思想文化與物質文化。而取材自生活，進而引領學生認識生活，認識在地文化與傳統文化，才是規畫、落實文化教育的基礎。也呼籲無論家庭或學校教育都應該重視生活實踐，不要讓知識的學習與生活實用脫節。
「文化教育策略研究」是台師大華語文與科技研究中心自2018年起執行教育部高教深耕計畫中的子計畫，團隊成員包括各級學校教授、教師及研究機構研究人員計30位。此次調查以台灣地區（包含金門縣、連江縣）為調查範圍，委外電話訪問全台15歲至59歲民眾共1077位。
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