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進入高教帶動各級學校共學 3000校參與美感計畫
教育部為展現美感教育中長程計畫第二期五年計畫（108-112）課程與教學成果，今起於台灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦「生活中的每一課－美感進行式：扎根、跨域、創新」美感教育課程與教學成果展。（記者楊綿傑攝）
〔記者楊綿傑／台北報導〕教育部推動美感教育，結合台師大、台南大學、陽明交通大學等高等教育團隊的輔導與協助支持系統，透過「幼兒園美感教育扎根計畫」、「跨領域美感教育卓越領航計畫」及「美感與設計課程創新計畫」，帶往全國高級中等以下學校至幼兒園，總計已有約3000校參與，不只向下扎根，也邁向跨域及創新。
教育部為展現美感教育中長程計畫第二期五年計畫（108-112）課程與教學成果，今起於台灣當代文化實驗場C-LAB圖書館展演空間舉辦「生活中的每一課－美感進行式：扎根、跨域、創新」美感教育課程與教學成果展，透過靜態展品呈現、互動式工作坊與講座等多元形式，感受美感教育之豐碩成果。
本次展覽以「小我到大我」為核心理念，涵蓋自我探索、生態永續、文化保存與世界議題等4大面向，精選幼兒園到大專院校教師在教學現場投入發展的美感課程成果，並依主題規畫10大展區。另為呼應美感即生活之現在進行式，活動現場除了展示近130件教材、教學過程紀錄與作品之外，更別具巧思將課程教案製成小卡放置在展場各個角落，讓參與民眾也可以自行發掘與創造屬於自己的美感學習手冊。
教育部次長林騰蛟表示，教育部108年開始推動美感教育中長程計畫第二期，協助學校師生發展各種主題式課程，第二期今年底將進入尾聲，累積的成果也為下一期計畫奠定良好基礎。計畫的重點精神在於「扎根、跨域、創新」，期待透過計畫推動，讓美感從小就在孩子心中扎根，培育孩子從生活中觀察、體驗，培養孩子跨域思維、邏輯思辯、問題解決能力，也符合108課綱的素養內容。
立委吳思瑤提到，美感是生活中的每一課，也是每一刻，且是現在進行式，自己非常重視美感教育，都會要求行政單位多編一些預算，也會在立法院協助，她打趣說「有人敢砍美感教育 就跟他拚了」。這幾年文化軟實力成為台灣政策王道，美感藝術不再是邊陲，這從新年度教科文預算達5612億，創下史上新高可以看出。而美感不只是共學，也能讓台灣共好，所以對於相關計畫會持續鞭策，讓政策看到好的成效。
以生態永續之亮點特色展區為例，「來自土地的感動」展區將回收課本包裝材變身為「我的大耳朵」發呆聆聽亭；「美感串連式」展區則以可回收線材織造出「我是地球人」親子互動牆；「走出教室，向生活學習、向自然學習」展區使用回收玻璃作為鋪面設計，讓民眾可透過陽光，感受自然與美感交織出的魅力。藉由生活中常見回收物品再利用，結合美感創意元素，讓參與民眾能真切接觸與感受生活中的美感與美好，更進一步透過美感連結生態永續循環發展，啟發其對周遭環境與社會議題之關心。
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