文／呂政達

從小大大小小事，媽媽都習慣為志剛做主。然而，當志剛在大學開始交女朋友時，

媽媽對志剛交往的女孩，個個都有意見，還要他寫信給對方，說兩人不合，不宜再來往；其實，志剛非常喜歡那個女孩。後來，志剛瞞著媽媽與女孩約會，媽媽知道後大發雷霆。

請繼續往下閱讀...

媽媽、兒子與女朋友／妻子的三角關係，在心理學史裡，最經典的就屬人格心理學家艾波特分析過的「珍妮的信」。從1940年代到60年代，珍妮與艾波特夫妻通信，述說與兒子羅斯間的種種，純因羅斯是艾波特夫妻的大學室友。後來，艾波特等人從301封信裡，分析出198種人格特質，也成為人格心理學的經典教材。

這些信件中，珍妮同樣非常嫉妒兒子的女朋友，說恨一點也不為過。後來，羅斯第一次結婚，不讓媽媽知道，媽媽從其他管道得知後跟他發生勃谿，威脅再看到羅斯，就要叫人逮捕他。

羅斯交往的最後一個女孩叫葳葳安，本來珍妮還對她有好感，稱她為「聰明女孩」，但一旦發現葳葳安對羅斯有好感後，在信中改口稱為「妓女」。自始至終，珍妮的態度都是「我很愛羅斯，問題在於女人，羅斯因為瘋狂沉溺性愛，不得不跟女人在一起。」

這個故事有則悲劇尾巴，羅斯死於感染症後，珍妮在信中寫道：「羅斯現在安全了，我不用再與別人分享他。」在自知死期不遠時，她將兒子骨灰撒向大海。

【獻計】：

當年艾波特曾說，他會選擇分析珍妮的信，有個深層原因：「每位男讀者都是兒子，每位女讀者也可能是個媽媽，因此，羅斯和母親間的辛酸處境，常反映出讀者自己個人的問題(但通常溫和些)。這些信就像齣希臘悲劇，具有普遍訴求。」

看待這樣的「辛酸困境」，很難叫雙方理性，或各退讓一步。

寫信，或在爭吵最火熱時，選擇用文字表達、整理思緒，看來是個辦法。另一位心理學家范新納試著再分析珍妮的信後發現，媽媽的訊息分成三層：1.我愛他，我要他好；2.兒子出現問題，即使如此，我仍然愛他，要他好；3.讓我具體告訴你，兒子出現什麼問題，而我愛他，要他好。

各種訴說，都不脫這樣的變貌，要解決此困境，就得試著將這兩股感情分清楚，把「親子的愛」和「覺察對方的問題」當作是要個別處理的兩個事。若把對方的愛情當成親情的爭奪戰，才是一切紛擾的源頭。

☆藝文新聞不漏接，按讚追蹤粉絲頁。
☆更多重要藝文新聞訊息，請上自由藝文網。

不用抽 不用搶 現在用APP看新聞 保證天天中獎　 點我下載APP　 按我看活動辦法