該校是因為2014年時文科省指定各校要進行人權教育研究，當時的校長選定了彩虹族當主題，全年用了10節課來上，使用自製教材，也請人來演講等，學生的遊藝會也表演彩虹族短劇。
雖然日本全國各地國中及高中許多學校不斷舉行理解彩虹族活動，但全年有上彩虹課的還是較少的，許多學校都來參觀學習，而且2017年開始，該校學生主動提案由學生自己到各小學去說明、上課等；其他也有千葉縣柏市的國中把制服改成無性別化的制服等。
日本學校這些措施 對彩虹族超友善
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該校是因為2014年時文科省指定各校要進行人權教育研究，當時的校長選定了彩虹族當主題，全年用了10節課來上，使用自製教材，也請人來演講等，學生的遊藝會也表演彩虹族短劇。
雖然日本全國各地國中及高中許多學校不斷舉行理解彩虹族活動，但全年有上彩虹課的還是較少的，許多學校都來參觀學習，而且2017年開始，該校學生主動提案由學生自己到各小學去說明、上課等；其他也有千葉縣柏市的國中把制服改成無性別化的制服等。