◎曾貴麟
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入夜，圖書館打烊前與孩子玩定義遊戲
A是濤聲、B是山稜線、C是垂榕、D是什麼？
（夏蟬、星子、制服、證件、整排佯睡的書籍？）
燈光將滅，孩子搖頭栽進困惑
．
「遊戲使詐，就像哲學是真理所布置的謎。」
親愛的，我不忍告訴你
你所讀獲的知識將追問你更多
牽涉藝術與公理的辯論，但解答是未定的錨
腦紋上戳記，終將被時間擦拭
走出學院之門，然而──問答將持續、持續地進行
．
今日的解答可能是你借閱的詩集、論文
而明日不是，也許肉眼所能見
也許不能。那望向奇萊山的孩子
此刻正在暗霧間默寫一個抽象概念
關於家鄉與孤獨的造句，詞語又該如何接續
．
穿越電子閘門與課堂，你將擁有
暫時的佐證與名言。與書籍相擁入睡
翻越許多夢境之後，迫降於期限
終將長大，歸還手中緊握的書頁
孩子，如同你得捨棄不再合身的藍格子襯衫
．
繞出環狀林道，途中我再次出題
A是狐狸的瞳孔，B是象脊，C是花瓣，D是什麼？
「我知道。」孩子說。正要開口的唇
彷彿幼小雷鳴──卻足以將寬闊空間填滿
．
幼小指腹裡藏著龐大的好奇
翻動書頁從第一個字開始指認
迫不及待地朗讀，如懸浮於華湖的星語
比起正伸展的漆黑枝枒
熄燈後的房廊、尖叫的鳥
更靠近月光