◎小聽
幼稚園時期，作業完成時從老師手中接獲一張約略三公分正方形的貼紙，將貼紙稍微傾斜、變換角度，卡通人物身後的背景就會一閃一閃的，好漂亮！我將課堂上獲得的全部貼紙珍貴地收藏在鉛筆盒，而鄰座的女生則是將貼紙牢固地攤開在作業簿上，我總認為這個動作很大氣也很華麗。
到了國小時期，前三名的獎品不外乎是實用性的文具：抽換式免削鉛筆、彩虹鉛筆，或是尺組；當然也有很令人興奮的圖書禮券，就如同掌握選擇權一般，你可以選擇可愛的吊飾、書套，或是貼紙。面額一百元的圖書禮券，同時也附贈更多的未知與期待。
邁向國中時期，除了擔任小老師偶有的福利：期末加分與珍珠奶茶之外，似乎就剩下成績單上的紙面獎勵：小功或是嘉獎。回憶當時，為了貼紙努力，或是為了圖書禮券參加比賽，以「得」為前提去競爭，雖然過於功利的動機，卻也養成訂下目標與執行的習慣。
漸漸的，人生的旅途中沒有了實質的獎勵。忙綠生活之中，我也開始仿效身旁的人奮力划動船槳，在現實的湍流裡生存，打拼不再是為了前提，前提已不存在，若有那便是金錢了吧。
踏入職場，要不停後退，褪下頭上的光環，褪下別人注視的目光，做好當下的本分，穩穩地划向下一個旅程。俗話說「以退為進」，獲得的失敗經驗、體驗的冷情人暖、流逝的秒針開始成為一張張獨一無二的貼紙。有的收藏、有的分享給人、有的很華麗地貼在人生的作業簿上，向人宣告：「是的，我在那裡跌倒過」、「我比別人慢了兩拍，重新再來」。
人生的獎勵制度下，不是每個過程都能得到認可，但長遠來看，失敗的收穫或許比認可更優渥也說不定，也許足以改變舊有的思維或你的人生。