文／Crystal
女兒一直對英文都很有興趣，很喜歡聽英文歌或是看一些外國影集，基本上我認為她在英文的聽說方面是優於其他同年紀的同學，但她卻很常在學校的英文考試吃鱉，因為她總是搞不懂英文文法，每次只要看到文法就頭痛，學校的英文教育也逐漸澆熄她學英文的熱情。
後來女兒上了大學，讀的是工程系，英文變成了選修課程，卻遇到了一位重新燃起她學習英文動力的老師，在這位老師的課堂上沒有期中、期末考，同學也不用買課本，上課的內容是看大概5分鐘以內的英文短片，老師會把字幕關掉，同學們必須努力聽懂短片的內容，因為每個人都必須用英文發表自己的意見，真的聽不懂的同學也可以講一個你在這個短片中所聽懂的單字，然後用這個單字造一個句子。
不同於以往死板的英文教學，卻意外激起同學學習英文的興趣，因為老師真正訓練的是聽說能力，學習英文不就是為了能夠使用它嗎？但台灣的英文教育卻是一直沉淪在誰背的單字最多、誰懂的文法多，但真的需要開口講英文卻一句也說不出口。
很感謝這位老師，勇於突破傳統教學框架，並教導學生真正的英文態度：英文是拿來使用的，不是拿來考試的。