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進入【家庭plus．親子會客室】挑戰孩子 學習判斷
圖／達志影像
文／黃百善
我們挑戰孩子，但不是故意惹孩子生氣，讓他培養耐力，而是挑戰孩子的一些信念以及行為，進而產生改變。
幼小的孩子常常會有些不知所謂的堅持，像是東西一定要放某個方向，或是一定要現在做某件事情等等。有時候則是一些沒道理的道理，「反正就是這樣」、「我不知道啦」、「它就應該這樣」……用一些沒理由的理由，硬要別人配合他奇怪的邏輯。
孩子對於自己的行為理解不清，不懂自己的堅持何來，但又害怕任何的改變，所以抓住第一個念頭之後就不願放手。這時怎麼問孩子都回答不出來，但他們卻又堅持自己的行為與意見。
之前一位洪黃祥老師對於威爾史密斯奧斯卡掌摑事件的討論，其實就像這個概念的呈現，當老師給予不同的資訊，孩子就在支持威爾史密斯護妻，或者認為他就是施暴者應受譴責的兩端間擺盪。孩子其實很容易被左右，但他們或許太幼小而聽不懂別人的說明。
我們要做的其實不是說服，而是提出各種挑戰讓孩子的信念鬆動，從中學習如何判斷跟思考。洪黃祥老師提出「威爾史密斯為了保護老婆而動手」、「難道沒有比動手更好的方法嗎？」、「威爾史密斯自己就是家暴受害者，所以此舉是為了保護家人」、「這是上億觀眾觀看的公開場合，而且主辦單位將開罰」，種種訊息挑戰了孩子本來的想法，大部分的孩子都在兩種立場之間搖擺，這種思考讓孩子處於壓力狀態，但也因此讓孩子成長。
如果孩子想要東西放在某個地方，我們就挑戰「如果我想放別的地方怎麼辦」、「萬一爸爸要用怎麼辦」、「放在那邊不見怎麼辦」、「我有東西想放在那個位子耶」……刺激孩子思考不同的可能性，以及思考自己要用什麼理由繼續堅持。
說不接受、不改變很簡單，只要拒絕就好，但是反過來要改變卻很困難，尤其是想清楚自己想要什麼，然後再去改變與執行，這需要去探究自己的想法與立場，而且在探究途中還可能不斷改變。
信念的挑戰就是獨立思考的精神，也是我們與孩子一同成長的唯一方法。這並非是灌輸各種既有教條與立場，而是透過這些信念的挑戰與互動來交換想法與經驗，最終我們將成為獨立的個體，最終我們也將各自獨立思考。（作者為臨床心理師）
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