【自由副刊】<洛杉磯傳真> 米爾格蘭姆實驗

◎王丹

最近《紐約時報》的科學版刊登一篇有趣的文章，介紹在動物王國裡，一樣會遵循人類世界的遊戲規則，動物群落中的領袖所具有的權威，來自追隨者對領袖的盲目的順從，也就是說，即使是在動物的心理中，也會有權力主義的傾向。

這讓我想起群體心理學中一個很著名的實驗，叫做米爾格蘭姆服從實驗（Milgram’s obedience studies）。

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米爾格蘭姆是美國著名心理學家。1961年7月，他招聘到40名自願者參加實驗。實驗由一個指導者（權威）、一個扮演學生的實驗同謀和一個扮演老師的被試所組成，指導者先解釋這是一項有關學習與記憶的研究，目的想了解體罰對學習的效果。要求兩人一組，用抽籤的方式決定其中一人當學生，另一人當教師。教師的任務是朗讀配關聯詞，學生的任務是記住這些詞，然後教師呈現這些詞，讓學生在給定的四個詞中選擇兩個正確的答案，如果選錯了，教師就通過按電鈕給學生以電擊做為懲罰。事實上，指導者事先已經安排了每次抽籤的結果總是真正的被試做為教師，而做為學生的卻是實驗者的助手。實驗過程中扮演學生的假被試和扮演教師的真被試被分別安排在不同的房間。學生的胳膊上綁上電極並被綁在椅子上，以便在記憶詞彙發生錯誤時被教師懲罰。教師與學生之間是通過聲訊的方式進行聯繫的。教師的操作台上每個電鍵都標明了電擊的嚴重程度，從315V的「輕微」到450V的「致命」，由400V開始，儀器表上貼著「危險，強烈電擊」的警告。這些電擊實際上都是假的，但為了使教師相信整個實驗，實驗之前會讓其接受一次強度為45V的電擊做為體驗。

在實驗中，學生每答錯一題，老師即加重電擊量。隨著電擊強度的增加，學生也由呻吟、叫喊、怒罵逐漸到哀求、討饒、踢打，最後昏厥。若被試在實施電擊懲罰時表現猶豫，指導者則嚴厲地督促他們繼續實驗，並說一切後果由指導者承擔。最後實驗的結果令人吃驚，在整個實驗過程中，當電壓增加到300V時，只有5人拒絕再提高電壓，當電壓增加到315V時，又有4人拒絕服從命令，電壓為330V時，又有2人表示拒絕；之後，在電壓達到345V、360V、375V時又各有1人拒絕服從命令。共有14人（占被試的35％）做出了種種反抗以拒絕執行指導者的命令。另外26個被試（占被試的65％）服從了指導者的命令，堅持到實驗的最後，儘管他們表現出了不同程度的緊張和焦慮。後來米爾格蘭姆將實驗在許多不同團體的人和不同的情境重複好幾十次，所得的結果都是一樣的：大部分的人會去順從來自外部的權威，當權威人士命令做某事時，即使這樣做會違背其良心，或者明知道服從是錯誤的，大多數人還是會服從。

米爾格蘭姆實驗的結果，被用來解釋解釋了二次世界大戰期間軍人的殘暴行為。但是今天我們看起來還是有現實意義，那就是，保持獨立思考、獨立人格，其實是需要每個個人付出很大的努力的，因為盲目的服從是深植在人類心靈中的下意識思維模式。人類要區別於動物，終究還是要克服這樣的下意識。●

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