【家庭親子】多讀多寫多放風箏

〈Father’s Talk〉

文／呂政達

偷偷告訴你，我總算名列「作家」行列了呢。有個媽媽不知從哪裡找到我的電話號碼，說她念國小三年級的女兒在補作文，老師發的講義，第一篇就是我的文章，所以她千方百計聯絡上我，要我為她女兒的作文程度提供建議。

我問這位媽媽，那篇文章的名稱，但我真的一點也不記得那篇文章在寫些什麼，只記得應該是我讀大學時在某兒童刊物發表的。

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我跟她說：「安啦，我讀大學才寫得出來的文章，現在就要妳讀小學的女兒寫，有些早了點吧？」心裡面，其實一直嘀咕，有點不是滋味。回想我們這一代讀小三時，放學後只想趕快找個地方打彈珠，一篇文章寫超過二十五個字，大概就覺得有些難度了。所以，何必如此著急？「呂老師，」媽媽說，「作文老師稱讚你那篇文章從放風箏聯想到天上飛的白鷺鷥，最後又點出生態保育的主題，要我女兒多學著點。但女兒說現在說她每次看到風箏就頭痛，該怎麼辦？」喔，說起來，還是當年我造的孽，如果因為補作文，讓這個小女生從此得了「風箏恐懼症」，豈不把責任全推到我身上嗎？聯想起我在報紙上寫過許多關於男性性幻想的文章，不覺得嚇出一身冷汗。喔，趕快回到主題吧。

「這位媽媽，那種用法竟然被我用過了，妳的女兒再用，最多只能稱為模仿，作文分數還是不會太高。」最後這句話擊中要害，電話那端傳來長長嘆息，「您有沒有更好的建議？」我很想跟她分享自己小三時代的經驗，勸她不要急，又想跟她建議「多讀多寫」，但我猜別人大概也說過了吧。我說，妳多帶女兒去放風箏，連續放一個禮拜，她一定會有靈感的。不忘盡職地加上一句，記得要多讀多寫。

她聽起來有點失望地向我道謝，掛電話前問：「下個禮拜的作文題目是『喊狼來了的小孩』，請問，哪裡可以找到狼？」

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