阿蘭著，陳太乙譯，麥田出版
法國哲人阿蘭（Alain，1868-1951）從孩童的啟蒙談起，並不給予教育的方法論，而是有哲理推演孩童內心狀態以及成長，言語鏗鏘，偶爾會給出一個大男人訓話的手勢，但並非以登高一呼的姿態，企圖招引服膺情緒，而透過從廣博的涉獵與身處教育現場的經驗，旁徵博引，內化後加以吐露，並在思索之中一步步從表面探挖事理的深度。談及啟蒙，論說教育，皆從人的秉性而起，認為孩子的心裡有成為大人的渴望，教育他們的方式就是也將他們當成一個大人對待，不需裝模作樣，但也不應輕縱，「只有根據嚴苛的方法由自身獲得之物才能造就人的價值。」本書雖論教育，卻彷彿又能從中照見不只關乎教養孩子的方式，更企圖反思教育的核心價值。（桑代克）