文／楊嘉敏
如果自己的兒子，突然說將來想當保母，大部分的媽媽，可能感到訝異甚至不贊同。但我朋友念小四的兒子這樣跟她說，她卻沒有反對，反而還讓他了解當保母的工作情況。
我很好奇地問她：「為什麼他會有這麼特別的想法？」「因為他從小就喜歡跟小孩子玩。」「那妳怎麼回應他呢？」我跟他說：「很好啊！可是大部分的家長，可能還是習慣女性保母。也許你可以先去念幼保科，接觸其他有關小孩的工作，不一定要當保母。」
我聽完後，忍不住對朋友舉起大拇指。一來她同理兒子對孩子的喜愛，二來也提供工作前景的建議。而不是從性別的刻板印象，去看待甚至批判孩子的想法。我反而在思考，我們的社會環境是否成熟到可以接納「女性」卡車司機、「男性」保母等，顛覆傳統的性別印象呢？
這也讓我意識到，性別教育的起點，不是學校，而是家庭。性別教育的啟蒙者，不一定要是老師，家長也能在孩子心中種下性別平等的「種子」。而社會大眾能提供的，就是培育這顆種子的花園，讓孩子能自由選擇他們想展現的顏色及姿態，讓社會成為一座百花齊放的美麗花園。