【家庭plus．親子會客室】書包減重 要有方法

孩子「整理書包」是需要大人時時要求及指導的。（圖／達志影像）

文／周素珍

孩子學習的教材一直沒少過，為了讓孩子多元學習及引發興趣，教材更有增多趨勢，大家會質疑「書包減重」儼然空談。但我認為，書包要減重的做法應該是「指導孩子整理書包」，而非「教材減量」或「留置學校」。

一般而言，學生分為兩種：一是不在意的學生──從不理睬書包，原封不動背來學校再背回家；另一種是在意的學生──擔心自己書本沒帶齊，乾脆所有學用品都帶著。我們期待按課表帶學用品到學校的學生，幾乎是鳳毛麟角。這也難怪「書包減重」喊了多年，卻難收成效。

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讓孩子整理自己的書包有很多好處：學習基本收納概念、有條理及邏輯的規畫空間、對自己的事務負責……父母及師長如果能從旁督促指導，更是效果卓著。

我要求班上孩子「按課表攜帶課本」，孩子卻常上學「忘記帶課本」，所以就有家長提出「希望孩子書放學校」的需求。但很明顯的，這其實源於親師雙方的「教育怠惰」。

孩子「整理書包」是需要大人時時要求及指導的，這裡提出「揪」、「查」、「隊」的整理步驟供家長參考。

第一步驟：揪。將孩子學習科目分門別類，「揪」在一起。例如：有國語課，可能用到的有課本、習作、補充教材；數學除了課本、習作，可能還有附件或量角器、圓規等輔助教材。弄成「套裝」後，攜帶時就少有遺漏之虞。

第二步驟：查。「查」看日課表，按表攜帶所需物品。有時為了讓教學順暢及因應突發事件，日課表的確有可能更動，但並不多見，若有變動，老師也多會在前一天提醒告知。

第三步驟：隊。確定隔天需用到的教科書及學用品後，剩下的就是收納「排隊」。花點時間指導孩子如何有效利用書包空間收納，並提醒「物歸原處」，當孩子熟悉有條理地擺放後，家長的任務就完成了。

〈書包慎選〉拉桿式書包 未必適合

除了整理步驟，幫孩子準備一個合宜的書包也是必要的：輕巧、耐用、多功能收納及符合人體工學的書包是首要選擇。

再來還需檢視孩子的通學模式及教室配置，很多家長不想讓孩子背沉重的書包而選擇「登機箱」式的書包，但這對教室在高樓層的孩子，無疑增加負擔及危險。

孩子要達到「書包減重」，除了學校宣導及課程管理，最重要的是家長願意撥冗從旁指導。花點時間陪孩子整理書包，不只為孩子的成長發育把關，還能在潛移默化中，幫助孩子養成有條理的處世態度，更能了解孩子的學習狀況，達到有效的親子互動。如此一舉多得，何樂不為？

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