【自由副刊】我曾那樣追尋

我曾那樣追尋

◎祁立峰 圖◎王孟婷

文學相關科系畢業，同學似淪為被子植物，失根離散，飄落中學或補教機構，然後重新冒芽散葉，結實纍纍。經年難得的聚會，話題竟然是甫落幕的基測作文。題面其實不難解，以私敘事「我」開頭，「曾」表示乃時空截面過度後的遠眺緬懷，而「那樣」做副詞解，「追尋」則是關鍵字。其實基測是大人們用的銜稱詞，圈內的師生將兩次基測暱稱為「一衝」和「二衝」，「衝」其實是網路用語，一開始使用以稱以必死決心向神聖正妹表白的借代詞，這又是一個典型的、將動詞形容詞以轉品變形的新語彙。

那麼，如果把題目改成「我曾那樣衝」，會不會更一目就瞭？

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迢遠時空傳來的作文命題

眾所周知，命題作文做為應試內涵，可謂歷史悠遠，唐宋科舉考的是詩賦應策，題目不離頌德歌功或稅賦邊防之我見。聯考命題以砥礪青年人志向為己任，理當體貼出夢想希望與對未來的救贖。但你總覺得題義並非等同「追尋」，而在其他敘說。「曾」點出過去式時序，「那樣」這個副詞也饒富深意，是草率簡陋粗製濫造？還是一生懸命焚膏繼晷？太過輕浮或認真，似乎都符合「那樣（地）」修飾對象。如果以「追尋」為題，理當給出一篇通往積極奮發光明璀璨甬道盡頭的正向性文章，但「我曾那樣……」置入語感脈絡，就難免與最後的遺憾懊惱珠聯壁合。

精神分析學家拉岡曾經提出「小他物」（objct petit a）的概念，指的是一種差異或縫隙，拉岡認為「小他物」就是所有欲望的起源。這麼來說，追尋荒涼與空無就成為追尋的驅力，幻滅是成長的開始，看似平鋪直敘的作文題面這下又多了哲學和心理分析的意向性。

然後你折射出好幾段光暈明滅的幻燈機片段，你們一群同學在寒天雪地的教室裡，違規使用電池爐煮沸一整鍋的火鍋料理；在凌晨的操場反覆鍛鍊著拋接的啦啦隊動作；百餘人穿起萊姆黃營隊制服，大人模樣當起股長、當小隊輔，開籌備會，把衰老與熟成當做後青春期逞兇鬥狠的刺青圖騰。還有那個停電的午後，你第一次在闃黑的系館地下室偷牽鄰座女孩的手，她掌心冰涼觸感宛如異次元漂流過來的小小的幼獸，你猶記她脖頸汗漬透出淡淡的薰衣草香。在無垠涯的海岸盡頭，你們將腳踏車踏板踩得飛快，就像要飛起來似地那麼勇敢。

但我們現在還能那麼勇敢嗎……在電影《愛情三選一》或日劇《求婚大作戰》中，男主角一旦透過敘事或時空魔法，進入過往流金般的最好時光模式，總內建切換成奔跑狀態。追者尋也，在時間流動中，肉身臟器變成一場見證殘酷魔術的法器，只有不斷向前狂奔，才有可能勉強接近時間光速的終端點，接近那不被青春臣服扭折的方法論，然後重新找回說什麼也不願丟失置換的關鍵詞——那是對於時光荏苒、年華不再的悵惘神傷，那是再回不到過去迷宮隱喻的虛張聲勢。一向年光有限身，那些光陰節點被曲折成百萬億迷濛畫素，或快速閃跳的晶片叢。我們就這樣、就這樣與那段青春正盛失之交臂。

只不過，對應試的十五歲花樣少年少女而言，這個彷彿從迢遠時空以預錄功能傳過來的作文題目，會不會太限制級，太暴力血腥？

曾經，已褪色的魔幻色澤

飯局臨了甜湯糕點，你和一大群忙著敘舊國文老師們，依舊沒參透這道題目的正解：何以是「曾」呢？到底是「哪樣」？又要「追尋」什麼？唯你卻意外瞥見——過去刻意躲瑟階梯教室最後一排座位，拿著長方形窄面化妝鏡打腮紅畫眼線，興奮一邊說些少女悄悄話一邊如小雞幼獸般格格笑倒、花枝亂顫，而今卻瀕臨敗犬界線——的女同學們，拿出手提化妝袋，傳遞內裡零碎物件，在沒看清楚內容物之前，你還錯以為又是安娜蘇瑪莉官或梅寶琳的新款試用包，直到「這種藥一天要吃四次睡前飯後」的叮嚀警語傳來，音量狹癟，且在誰家小孩嬉鬧聲裡氤氳失焦。你怔然，過去嫣紅奼紫宛如有聖潔光暈環繞、舉手投足都顯熠熠閃亮的女孩們，早如夏日煙塵，隳殞消散。才有不慎，女孩們那只蒐藏紙條卡片摺紙鶴星星的喜餅盒，塞滿慢性病消耗品。彩妝技巧和聯誼教戰守則遞換成哪家大賣場的折扣率，或妊娠前後經驗談……

「沒想到大家都到這個年紀……」你本來想更大聲一點，但聲腔被鄰座吐奶的驚呼、和煦、溫馨與混亂壓過去。那個手掌冰涼，現已升級成媽咪的女孩蹣跚跑來，將失序核心的嬰孩抱走，周遭依舊彌漫微餿和鹹膩的氣息，蓋過原本該有的薰衣草香。一瞬，全場聲音忽然被穿孔吸空，如幻景蜃樓。你曾那樣追尋這一整座幅員遼闊、以濛曖幻見、所締結出的構圖，沒想到模稜周折來到最後卻是如此這般。但倒也不壞，還是光采奪目、還是旖旎如昔，只是調畫盤最底的一層，少了那麼點魔幻的色澤，卻多了些生活的本質，多了些乳臭未乾……●

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