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進入＜愛呀有問題＞關於性教育 你到底學了啥？
（圖／達志影像）
〔文／欣西亞〕還記得在去年，教育部針對國小性平教育編列「校園談性—國小兩性教育資源手冊」，其中包含了「自慰」這一塊，載明「撫摸生殖器官而感到舒服的行為，稱之為自慰」，並且也提到「自慰是正常的，是成長期間重要的一部分」。
結果這一段被媒體斷章取義，以「小六男女一起學自慰會舒服」下標，引來許多家長撻伐，還找了議員召開記者會陳情。
老實講，當欣西亞第一時間看見這則新聞標題時，確實覺得有些怪怪的，還順口問身旁的美國老公Shane：「你覺得學校教學生自慰是合理的嗎？」
「教導學生自慰是甚麼，很合理。但如果是教導學生如何自慰，不但不合理，問題還很大。」他回答。
Shane認為，自慰就像我們感覺癢想去抓一樣，是出於本能，不需要特別教就會做；但如果過度關注在怎麼做才會爽，還深入探討手勢、位置、姿勢，甚至教導配合道具，而對象為未成年的孩童，在美國這算「性騷擾」，是會觸犯法律的。
結論是，性教育的落實的確很重要，但受教對象的年紀確實也是重點，哪個年齡層該學甚麼內容，由淺到深，一步一步來，才不至於本末倒置呀！
▼美國國小性教育 依年紀由淺到深教導
很多人都認為西方國家的性觀念較為開放，沒有亞洲來得狹隘，他們談性也似乎較為自然，讓孩童自小就建立健康的性態度，不過他們究竟在學校學到了些甚麼，以我的了解，在此跟大家分享。
首先，小一小二的低年級孩童，性教育著重在辨認男女身體的不同，以及生殖器官有何不一樣。
到了中年級，則是會讓他們了解性騷擾及防治，尤其現代網路發達，很多有心人士利用網路聊天室誘拐孩童，約出來見面或勸誘其拍裸照上傳，都是這個階段的重點。
到了高年級，則開始教導避孕方法及認識性病，教導保險套的正確使用方式以保護自己和他人，免得青少年初嘗禁果，留下遺憾。
▼創意趣味方式引導 認識自己的身體
也許上述資訊台灣對學生也沒少給，但對性教育實施難免照本宣科，如果用有創意又趣味的方式引導，也許更能事半功倍。
我舉一個朋友在美國就讀高中的例子，她說某次健康教育課上完，老師出了一項作業讓他們回家完成，就是為自己的下半身畫一幅自畫像。「同學們可以先憑著自己的印象畫一幅，然後再利用鏡子觀看比照，看是否真的知道它長甚麼模樣？」老師如此交代。
「然後呢？妳回去做這項作業的感想如何？」我十分好奇。
「就是對自己下半身不再那麼陌生，也更認識自己的身體。」她答。
「那這項作業要收回去嗎？」我腦海浮現老師桌面放滿類似美術課的素描，只不過圖片不是水果或花卉，而是形形色色的生殖器官。
「當然不會收回，那可是重大的性騷擾了！」朋友大叫。
▼家庭教育是根本 不要害怕和孩子談性
為何西方人對性的觀念比較健全，女孩對自己下半身也更為了解，除了教育，我覺得和她們使用衛生棉條也有關係。因為使用衛生棉條時需要用手指或導管推入陰道，這個行為讓女生有機會接觸自己的下體，不會覺得它是個神秘地帶而一知半解。
可惜的是，台灣普遍還存在著處女膜情結的老舊觀念，不少家長深怕女兒用衛生棉條可能不慎弄破處女膜，也許是在這層顧慮之下，不會特別鼓勵女孩子使用衛生棉條。若是如此也無妨，只希望家長多鼓勵孩子了解自己的身體及下半身，畢竟，若抱持「自己不求甚解無所謂，反正男人知道怎麼操作就好」這樣的想法，當然無法讓性教育進步。
無論如何，家庭教育是一切的根本，父母不要害怕和孩子談性，讓他們能自在地發問，我想就是落實的第一步了。
自由電子報關心您：若懷疑孩童遭受身體虐待、精神虐待或是性侵害、性騷擾，請撥打113專線，透過專業社工員接線服務，將可盡快救援在生命危機中的兒童。
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