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進入【家庭plus．親子會客室】同學有 孩子也想要
圖／達志影像
文／容恬
「媽咪，我想換iPhone。」某天，V的女兒突然向她提出這個要求，好像媽媽是神燈裡的精靈，只要說出來，願望就會實現，理所當然的語氣和態度讓V有些不悅。
V壓下情緒詢問原因，得到的答案是手機沒有壞，女兒卻又給不出合理的理由，只是近乎死纏爛打地央求媽媽買給她，幾度討價還價未果後，V的女兒居然老羞成怒，脫口吼道：「班上的同學都拿iPhone啊！為什麼不行？」這句話成了壓垮駱駝的最後一根稻草，V的怒火因為女兒的不講理而爆發，忍不住和女兒吵起來。
「碰！」眼看要求無望，V的女兒最終負氣回房，母女倆的砲火在房門大力關上的聲響中暫時平息，但一直到當晚和我透過LINE聊天時，V的怒氣仍持續延燒。
「她怎麼突然這麼不講理？國中生哪需要用這麼好的手機？」V傳來的文字滿是怒意，我能體會V對於女兒的異常行徑和現今價值觀偏差的現象感到不滿，但仔細回想我自己的國中生涯，倒也不難理解V的女兒為什麼會出現這樣的行為。雖然不至於為了擁有而採取不合理的行動，但我的目光也曾被同學手上的東西吸引。
青春期的時候特別渴望歸屬感，看到有人因為相同話題而成為好友，在一旁搭不上話的落寞可能比羨慕更加深刻；身邊的同儕，甚至大人間的比較心態都會放大「別人有，我沒有」的失落，日復一日生活在那樣的環境，讓人很難不去關注那些大家口中的「酷東西」。
這些酷東西可以獲得他人一時的目光，但時間終究會讓人發現，這種吸引力並不長久。經過好一段時間的心理建設，我才能釐清自身的價值並非奠基於擁有的外在物質。在我看來，或許V的女兒並非真的想要新手機，只是還沒找到那份讓她擁有自信的內在價值。
青春期是發展自我認同與價值觀形成的重要階段，同儕的影響力尤其重大，相較於我的學生時期，V的女兒身處在社群媒體和物質生活爆發的年代，周遭的花花世界和普世認同的健全價值觀是兩道互相逆行的氣流，形成的風暴更容易讓人迷失其中，如何在這個風暴中找到自我價值，建立更穩固的價值觀，尚待V的女兒慢慢探索。
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