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進入111年教育部文藝創作獎頒獎 共計54件作品獲獎
新北市海山國小教師洪子涵以〈父親的夢〉、〈失語之地〉獲得教師組散文、童話雙料特優殊榮。（記者張維真攝）
〔記者張維真／台北報導〕111年教育部文藝創作獎今（4）日於國立台灣藝術教育館南海劇場舉辦頒獎典禮，作為國內歷史悠久的文藝創作獎，至今已持續舉辦42年，獎項分為教師組、學生組之戲劇劇本、短篇小說、散文、詩詞組，以及教師組童話，9項徵選項目，本年度總計700件作品參賽，共47位獲獎者脫穎而出。
國立中正大學中國文學系研究所博士候選人陳凱琳於學生組獲得短篇小說、散文項雙料特優殊榮。（記者張維真攝）
本次有2位雙料特優獲獎者，其中任教於新北市板橋區海山國民小學教師洪子涵，利用文字記錄自己對父親的記憶，以作品〈父親的夢〉獲得教師組散文，同時也以〈失語之地〉榮獲教師組童話特優，希望透過童話教導孩子學習表達自己的想法，藉由作品傳遞話語的力量與重要性；中正大學博士班陳凱琳同學主要以家鄉作為寫作題材，以〈美麗的阿雄〉榮獲學生組短篇小說、以及結合農家日常的〈厝鳥仔〉作品獲得學生組散文特優，陳凱琳創作動能源源不絕，今年出版的兩本書籍，也入選過2022德國法蘭克福國際書展參展。洪子涵、陳凱琳不約而同分享自己將生活的感觸化為文字，用文學作品讓更多人看見日常，發掘生活中的美好與感動。
新北市康橋小學教師林湘玲以〈戰歌〉獲教師組戲劇劇本特優。（記者張維真攝）
另外，目前任教於新北市康橋國小的林湘玲老師榮獲教師組戲劇劇本特優，其作品〈戰歌〉創作靈感主要源自於疫情時期對生活的感悟，同時也在劇本中結合現實面、針砭政治時事，此外亦不忘加入粉紅泡泡的愛情素材，豐富劇情完整度。林湘玲認為生活中的素材俯拾皆是，她也經常鼓勵學生用心體會生活、參與校園舉辦的徵文投稿活動，期待自己能夠帶給學生正向激勵。
為鼓勵師生從事文藝創作，本次獲獎作品將與兒童文學圖畫書創作獎，聯合於台北、宜蘭、台南各地巡迴展出；同時也已置於教育部文藝創作獎網站，歡迎民眾上線欣賞。
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