【自由副刊】鄒佑昇 詩二首

學期末

講師沒有以有力的句子結束今天的課

或許說了太多笑話，模仿

太多動物

但我們已經一起大致看了些紛紛落下的碎屑

且在座位上數次轉著身體

觀察它們壘起勻稱的面

雪在窗外。我們在白色的大桌旁將書闔上

指尖感到前一事物長久的壓迫。

與講師道別。他站在自己寫下的詞彙旁

像壁龕裡的木偶。他等著將教室恢復原狀

．

正午。有許多半閉的門

在一枚大理石裡的昏暗。

我們輾轉前往食堂。

學生在落地窗前飲啄

像白雪庭園裡斂翅的瓷器：

結婚、買小東西、去顛倒季節的地方旅行。

在舉杯時將水變為酒，我們交談

但不隨句子攀向高處。只在這裡，這裡

吞嚥交替在我們身上中斷話語

有時靜默連接著別的靜默

我們便抬起頭張望

．

計都

在燃燒的房間裡躺下，將頭部交給夢。

在燃燒的房間裡，有座大市場。

攤販調和糖水與冰塊。「啵」一聲戳開手搖杯。

拆開一包洋芋片。沒有人

知道不死藥的樣子，只是隨意吃喝。

像諸神鑽入午後金色的斑點，像人

在貨架間散步，覓食。

像諸神靜坐，消耗蠟與脂裡的黑暗。

一切都大方地展現給鏡頭後

燃燒的眼睛與非眼睛，它喜歡觀察

臉、食性、步態、傾向。據說得到不死藥的身體

請繼續往下閱讀...

堅固、輕盈，遠看像籠罩的霧或焚燒後的煙。

有時經由內視鏡送入一些光。有時送入一些熱

從上面或下面，前面或後面。飄飄然。

有時夢托起頭前往下一個夢境，像吹送一顆氣球。

而身體平躺。據說不死藥不會輕易

滑落喉部，所以像句子，留駐在誕生之處。而燃燒

是那恰當的詞，兼顧氧化程序的事實與修辭。燃燒的房間。

．

我喜歡句號，不下沉，多孔，如浮石。

我想在火山爆發後前往海濱，看新的浮石

回到岸上，回到海裡。回到房間，互相碰觸，在某處裂開。

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