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進入【自由副刊】進化論爭議之大結局
〈洛杉磯傳真〉
◎王丹
本欄曾兩次介紹過的關於中學是否可以教授挑戰進化論的「智慧設計論」的官司，現在在全美矚目下終於有了判決結果。
美國聯邦法院法官鐘斯（John EJones）去年12月20日對賓夕法尼亞州多佛（Dover）地區教育委員會要求把「智慧設計論」（Intelligent Design）做為生物課必教內容予以拒絕，裁定「智慧設計論」是變相的具有宗教性質的「創造論」（Creationism），教授這樣的理論，其真實動機是宣傳宗教，這違反了憲法中的政教分離的原則。
所謂「智慧設計論」的基本內容，是認為，達爾文的生物進化論並不能充分解釋生命的存在，所以宇宙一定是由一位具有超級智慧和能力的神設計的。值得指出的是，這個法官是2002年由布希任命的共和黨人，而且還是位基督徒，不過他處理案件一向相當超越黨派。儘管布希已經表態支持在學校中教授挑戰進化論的知識，他仍然做出了這個顯然會激怒保守派，並與總統意見相反的判決。這也可以再度讓人看到美國制度中司法獨立的力量。
這份判決也會對美國教育界產生重大影響。前此，美國已經有14個州不反對「智慧設計論」進入教室。去年8月，堪薩斯州教育委員會在新的教學大綱草案中為「智慧設計論」預留空間；11月初，該州教育委員會又以6：4的投票結果通過了新的公立學校科學教學大綱，稱科學界承認為真理的進化論存在「無法解釋的漏洞」，並要求教師們介紹「挑戰進化論的科學學說」。美國最大的科學教師組織──美國科學教學中心表示，這份新的大綱是「美國科學教育的悲哀」。
美國自由派對這種引宗教進入學校的趨勢大力反擊。去年9月中旬，美國38名諾貝爾獎得主聯名發出公開信，支持進化論，呼籲教育界反對將「智慧設計論」列入課本，以免「將科學話題政治化」。這代表美國科學家在這場爭論中的明確表態。在法庭判決後的兩天，美國著名的《科學》（Science）雜誌把以進化論為基礎的研究評為2005年科學研究的最大成果，在正面肯定進化論的同時，也令人矚目地加上一段評論說：「帶有諷刺意味的是，美國社會的某些部分今年也為削弱進化論基本事實的教育而戰。」抨擊「智慧設計論」的意味十分明顯。
而去年12月22日的《紐約時報》針對法庭的判決發表社論指出：關於進化論的文化戰爭還會繼續進行下去，但是如果希望美國的學生能夠在全球經濟體系中具有競爭力，就應當拒絕讓超自然的理論進入科學殿堂。這代表了美國自由派的基本立場。
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