【家庭親子】〈折翼少年〉相信自己 就有無限可能

文／王錦萍

在重重戒護之下為孩子們上課，考量到他們過去在學校多是負面經驗，有人甚至早已失學，對於學習，要不是力有未逮就是抗拒得很，因此幾個老師安排課程總是絞盡心思，到後來簡直以客製化的量身訂作來上課。

如此小班制教學下能夠貼近孩子，發現有些少年聰明有才，對於課程的回饋或者延伸出來的想法，那些疑問、心得，往往令人驚豔，他們像一朵朵野地裡開出來的花，雖然欠栽培，可是別有一種專屬於他們生命的美麗和韌性。

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那日，課堂上以極為淺顯的方式談談哲學，各自說說「死背式的學習方法」跟「思考理解式的學習方法」他們的看法如何？

幾番發表與討論，好幾次出現驚喜的火花，這是課堂上最過癮也最有成就感的開心時刻，尤其那個從小失學的他，逞凶鬥狠，貌似難以親近，可是仔細聽，他話中總有自卑。

這孩子過去總朝向黑暗，幾番進出監所了，想拉他一把，也許光是學習、討論還不夠，還需要加倍給他信心。

回想課堂上的發表，整理一下他說的內容寫信鼓勵他：

「你說要弄懂一件事有幾種方法，例如不太了解某個知識，想弄清楚──其實這叫做研究動機。想了幾個方法找資料、查書、上網──這是文獻探討。跟朋友討論、問有經驗的人──這就是研究方法。最後自己好好想一想──這個就是結論。而以上那些就是碩士和博士在做研究、寫論文時的架構喔。」

孩子啊其實你有能力做到很多，只是還不知道而已，別小看了自己。這不是過獎，而是未來太長，你永遠無法預期生命將帶來怎樣的驚喜，你可了解自己擁有的是無限可能？

（關心青少年犯罪預防與矯治，可上http://www.616.org.tw中華民國更生少年關懷協會諮詢。）

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