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進入【家庭親子】身體遊戲 破解達文西密碼
〈親子律動教室 上〉
文／蘇于修 遊戲示範／朱光娟、洪凡茹
生於15世紀文藝復興時代的「李奧納多‧達文西」是一位多才多藝的達人，他的才華洋溢，同時集科學家、藝術家、建築師、發明家與醫學家於一身。
你希望家裡也有一個小小達文西嗎？現在， 我們邀請朱光娟（ 英國Surrey University 舞蹈碩士，雲門舞集舞蹈教室輔導老師）從「科學家」、「藝術家」、「建築師」、「發明家」與「醫學家」的各種特質出發，和孩子一同從身體遊戲中，一一破解其中的奧妙，開啟學習的密碼！
＜密碼１＞
科學家密碼＝觀察力＋好奇心
達文西一生致力於研究各種科學思想，從解剖學、植物學到物理學都有獨創的見解與發現。觀察力來自日常細節，例如當達文西觀察到海螺的紋路，靈機一動就設計出迴旋梯，他習慣把眼睛所見所聞記錄下來、畫下來，讓自己的感官更加敏銳。
遊戲區：動物大遊行磨利感官
培養觀察力的第一步可以從「模擬」展開。玩玩看「動物大遊行」遊戲，讓孩子從模擬中培養觀察力與好奇心。
家長可以先跟孩子們討論動物的特性，再請孩子選最喜歡的動物來模擬，例如老虎。透過分享與討論，孩子看到別人的老虎時也會反觀察到自己的老虎，這個過程就是觀察力最好的養成。
通常細節動作做得比較好的孩子，經常是好奇心強的孩子，也比較會問「為什麼」的孩子：為什麼老虎走起來跟狗不一樣？在討論、觀察與模擬的過程中，觀察力弱的孩子也會從中學到如何觀察。在模擬過程中可以加入引導，往細節上走，問孩子老虎走路跟馬有什麼不同？在一條線上追根究底問「為什麼？」藉由身體探索，觀察力會越來說敏銳，因為「自己的身體」是最容易累積觀察力的，有觀察力就可以進一步引導孩子去思考為什麼？
＜爸爸媽媽一起來＞
換個方式猜一猜
觀察來自於好奇心，爸爸媽媽跟孩子在家就可以挑選種動物來練習模擬，進一步可以玩「動物猜一猜」遊戲，規則是：不能發出動物的聲音，家長跟孩子可以做出各種動物的動作、表情，如果一直猜不出來對方模擬的是什麼動物，就努力再往細節上調整。
擁有「觀察力與好奇心」的孩子會一輩子受益無窮，可以成長得更好、還可以跟其他同儕有更好的關係，懂得如何讓生活的開心一點！擁有一把探索新世界的鑰匙！
＜密碼２＞
藝術家密碼＝感受力＋想像力
耶穌和門徒〈最後的晚餐〉以四人為一組的構圖形成合諧的張力、〈蒙娜麗莎〉用微笑撩撥世人內心謎樣的想像。
藝術創作的基本就是對事情的感知能力，加上想像力的延伸進而創作出偉大的作品！
遊戲區：顏色小精靈啟動感官
孩子的感官是最靈敏而開放的，他們在視覺、聽覺、嗅覺、觸覺或味覺這「五感」都有天生敏銳的直覺，只要加上適當的活動刺激，就可以啟發孩子的想像力。「顏色」是很好的開始！家長跟孩子可以一起玩「顏色小精靈」遊戲。請孩子挑選自己喜歡跟不喜歡的顏色，然後詢問「為什麼你喜歡紅色或是不喜歡？」「紅色會讓你想到什麼？火焰、太陽、血液？」「這些東西給你什麼樣的感覺呢？」然後進一步邀請孩子練習「用身體放大你的感受」。因為表達感受不會只有一種方式，身體可以有很多組合跟動作。這個過程就是刺激孩子去體會感官、激發「創作」的想像力。
＜爸爸媽媽一起來＞
大人不要給主觀判斷
玩「顏色小精靈」遊戲時，家長不要加贅字來問問題，也不要有主觀的判斷或語氣，只要單純問孩子「你為什麼喜歡螢光綠？」，千萬不要用惡心的口氣說「惡~你怎麼會喜歡螢光綠呢？」「感受力」就是五官帶給你的感覺；「想像力」，則是更有系統的聯想過程。
問孩子紅色的布，還可以拿來做什麼？當披肩？鬥牛士的紅布？讓孩子去試驗想像、把想像的東西用身體做出動作，這就是一個創作的過程。家長只需要幫忙維持住這種原創力，不用幫助孩子創作、不要給太多規範跟限制。某天，你也許會發現家裡有另一個藝術家達文西正在創作呢！
＜密碼３＞
建築師密碼＝空間感＋邏輯力
建築師達文西，精密的頭腦曾經幫米蘭設計大教堂、替法國國王設計城堡，還設計了一條三百公尺長的石橋橫亙伊斯坦堡！想在孩子的身體內植入建築師的密碼嗎？透過肢體律動悄悄地把建築師必備的「空間感與邏輯力」內化成孩子的DNA吧。
遊戲區：一起向前走建立空間感
當孩子透過肢體律動，就是建立空間感的開始，上下左右的空間、群體的空間、自我空間、還有真實的內在空間……都需要運用「邏輯力」來培養「空間感」。有一個很簡單的遊戲「一起向前走」，可以培養孩子初階的空間與邏輯力。
首先，請孩子目測從A到B點這段距離他可能需要走幾步。先讓孩子自己目測距離，評估自己腳步的大小後，說出一個符合邏輯的答案。接下來就邁開步伐走走看，自己猜的對不對，規則是步伐要一致，不要小看這個小遊戲，這是很棒的「空間感」跟「邏輯力」訓練喔！
＜爸爸媽媽一起來＞
換個方式量量看
遊戲太簡單了嗎？把遊戲變形一下吧。這次規定孩子們必須在固定的步伐內抵達目的地。這個時候會發現有些小孩前後步伐差距很大，就請孩子再試著調整自己的步伐，孩子會越來越有空間感跟邏輯！對於領悟力高的孩子，不妨調整衡量的方式；可以把腳步換成身體，或是趴下來移動、也可以坐著伸直兩腿來量量看。當孩子躺下來運用的是「水平空間」的概念跟邏輯，站著則是「垂直空間」。
親子一邊玩遊戲，一邊訓練數理的邏輯能力，如果不想用走的，也可以用跳的，這個遊戲像不像是建築師在走動丈量工地的距離，一邊律動身體一邊玩耍？
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