【家庭親子】〈親子會客室〉進資優班 個性也得考量

進資優班 個性也得考量

文／蔡志鏗

我是退休老師，關於要不要進資優班就讀？我認為最重要的是，要聽聽孩子的意見後再做決定。

中小學的資優班有兩種，集中式專班資優班和分散式上課的資優班，資優班跟普通班最大的差別在師資和課程。資優班的老師都曾受過資優教育的訓練，領有資優教師證書，比較懂得如何引領資優學生學習；再者資優班老師要做IEP計畫，即針對每個資優學生做個案教學計畫，這是量身訂製的教學方案，比較能符合個別學生的學習需要。

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資優班雖然有上述優點，但也不是毫無缺點，或是人人都適合進入資優班就讀。最顯著的現象是，少數家長和學生是懷著虛榮心和高傲的心態入班就讀，另外資優班偏重獨立研究、個別探索和發表，個性偏向依賴、溫吞型、不善言辭、害怕公開報告者，可能比較不適合。

根據個人的親身觀察，就讀資優班的學生有一定比例屬「假資優」，或是事前未經過深思熟慮，懵懵懂懂就進班就讀。後續往往會產生適應不良的問題，與其入班後反悔，不如事前先溝通協調好。

畢竟要進入資優班就讀的是孩子，而不是家長，所以家長不能一味要求孩子讀資優班，而是要協助孩子正確認識資優班，深入了解資優班的特性，以及入班後學習模式的改變，最後聽聽孩子的想法和意見，讓孩子在入班前，有機會選擇他所愛的，入班後，才能愛他所選擇的。

資優班是培育優秀人才的好途徑，但是不是人人都適合就讀，除了基本智商門檻外，我認為還要再搭配個人的人格特質，經過了解、比較，深思後的決定，才能獲致如魚得水的結果。

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