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進入【家庭plus．親子會客室】孩子蛻變 給他時間
圖／達志影像
文／小鳥閱讀
孩子慢慢從公立幼兒園升小學一年級，開始練習寫字、考試、作業訂正、適應學校生活環境、時間以及老師與交友圈開始等習慣養成，對於我家兒子來說，需要一整年來適應。
期間我們經歷很多擔憂與摩擦，因兒子在公幼寫與讀方面是採取遊戲畫圖方式，周邊親友不斷熱心提議要上正音班或是補習班，不然會跟不上緊湊的國語課。而我也一直在大家急促跟緊張下，不斷自我調適，難免會產生一些情緒。
但現在的我，很想跟我有一樣憂慮的家長說聲「放心！相信孩子，他們絕對有能力走出自己學習的道路！」他們需要的是「時間」罷了。
我家兒子從小容易健忘，搞不清楚上課狀況，經常明天要考圈詞或是作業時，卻忘記帶課本回家，我經常覺得不可思議「天啊！沒帶課本怎麼寫功課？」甚至眼看隔天要月考了，所有考卷還有習作課本沒帶回家！我問兒子，他卻一臉無辜說：「老師沒有發回或是還在老師那邊！」「老師說不可以帶課本回家！」我一個頭兩個大，都火冒三丈了！對於當時一年級的兒子，我實在束手無策，於是我買了國語跟數學自修有備無患，沒有買的家長甚至可以看現在網路上各家版本的電子書，這些都可免費上網查詢。
從學習寫注音到國字一整年，兒子字跡相當潦草，甚至還有到乙的分數，這也很令我頭痛。一開始也用自己方法帶他，請他訂正、好好看清楚怎麼寫再下筆，但多次糾正發現無法改變他，造成的是他失去寫字動機跟興趣了，這是我很不願意看到的結果！
在升二年級的暑假，我思索很久，調整自己與帶孩子的方法，現在他二年級了，意外讓我看到兒子的進步以及每一篇開始由甲下到甲上，現在他天天回來都開心跟我分享甲上的作業本。甲上並不代表一切與分數，我關心的是他能夠找到自己學習寫字與享受寫字的過程，並主動找到自我糾正字跡潦草的學習方法。現在的他能夠專心寫下一個個工整的字體，我已非常開心，至少他有能力找到解決問題的方法。而這個方法是，我問他你最欣賞班上誰寫字最漂亮也得甲上的同學？然後可以跟他請教他如何做到的，並學起來試試看！我相信同學比爸媽校正更有效果。我僅僅做了這樣的建議，沒想到簡單一句話，卻勝過我一整年的陪寫跟指導。
有時候教育只是一句話，簡單帶過就好，方法懂了，用對了借力使力，就能找出適合孩子學習成長模式。孩子也能逐漸找出適合自己的一片土壤，慢慢從土裡用力鑽出來，而我們父母只需適當的時機施肥澆水，需要時候給他們支持陪伴與鼓勵。
相信父母只要給予溫暖支持，就算是那朵在最寒冷最晚的季節才結花苞的花，也能確定那一定是一朵最有力量、不畏風霜的小花，一起靜靜用時間等待他們綻放最美的花。
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