【家庭plus．我的星星兒】親情波麗露

圖／陳佳蕙

文／呂政達

在網路上見到的，瑞典某家商場先來了個鼓手一個人打鼓，始終打著相同的節奏，然後吹直笛的加進來，吹出波麗露的旋律，小號、小提琴、大提琴一個個加入，繼續合奏，然後指揮也來了，完成這首波麗露，而敲鼓的人始終維持著相同的節奏。

鼓的節奏，是波麗露聚合眾人的基礎。在我家，則是一場功敗垂成的試驗。從小，我們嘗試讓兒子學習打鼓，覺得平時他真有些韻律感。總是滿懷希望帶他去打鼓班，沒幾次，失望地帶他回家。

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那幾年，去新店的凱德森學打鼓，凱德森是自閉症基金會的音樂治療團體，教出許多自閉症孩子參加合唱、演奏，經常舉辦表演。

原本，音樂治療應用在自閉症者身上，是要透過共同的音感體驗，提升社交的技巧，培養自信。然而，兒子沒有跨到那一步，我們搭計程車趕到新店，推開玻璃門，兒子被帶進一個隔音的房間，沒多久，一名老外現身，房間內隱隱傳出鼓聲。透過門上的小窗看進去，老外自己打著他的鼓，兒子拿著兩根鼓棒，他也有一個小鼓，卻呆呆地坐著，關在房間裡的鼓聲音響，必然很有臨場感。「當然啦，」我想，「就是要我跟上節奏，應該也是不可能的。」這樣上幾次課，有時老師會說：「你兒子有進步喔。」據說有幾次在鼓聲的震撼教育中，兒子拿起鼓棒，在鼓面上敲了兩下。

後來，就沒再去了。那段打鼓課的記憶，仍留在客廳，是媽媽從國外扛回來的非洲鼓，以為兒子會喜歡，日子久了蒙上灰塵。

但我仍能從兒子身上聽見鼓聲。梭羅不就說「如果一個人的步調和他的同伴不一樣，那是因為他聽到不同的鼓聲。且讓他按照他所聽到的音樂節奏前進吧！」就像有次我和兒子在大安公園聽見樂隊演奏波麗露，那，是親情的心跳。

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