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進入【家庭親子】〈徵文大拼盤〉 提早學會 受用無窮
〈徵文大拼盤〉
提早學會 受用無窮
圖／鍾淑婷
〈徵文大拼盤〉
提早學會 受用無窮
有些學習比讀書還重要，而且愈早學愈能達到功效，今天這些家長提供出個人看法，需不需要、贊不贊成，自己做個評估，再讓孩子快樂學習！
〈學習單1〉
母語學習 做好文化傳承
文／禹諾（新竹縣）
我的小寶貝娜娜現在不到３歲，我從她出生起就一直堅持到現在的學習，那就是母語——客家話。
多語言的學習，必須由養育者去營造那樣的學習環境，讓孩子們自然而然的習慣另一種語言，這也是為何現代的父母會把孩子送到雙語幼稚園去學英文。我知道學習英文的必要性，可是認為女兒在這個階段學習客家話更為重要。
語言的消失，代表的是這個種族的滅絕，你也許不會感覺這個種族正在縮減，但是身為客家人的我卻發現很多和我同年齡層的客家人，幾乎不會說甚至也聽不懂。
每次在外面，大家都很訝異女兒娜娜聽得懂及會說客家話，甚至還常常遇到不認識的路人給我鼓勵和加油，要我繼續堅持下去，他們看到了一個對文化傳承的感動。今天我不堅持對孩子說母語，之後我的孩子就會忘了說客家話的本能。
不僅是客家話，其他的語言也是一樣在消失。我覺得身為家長的我們，絕對不要貪圖方便溝通而不和孩子說方言。用心去聆聽，你也會發現母語的美。
〈學習單2〉
學習打擊樂 培養合群性
文／SONIA（台北市）
就我的經驗來說，認為音樂可以做為孩子的第一步。
學音樂並不一定要是鋼琴、小提琴，我就讓孩子嘗試了不同風格的音樂——打擊樂器。常見的打擊樂器如木琴、鐵琴、鼓類，特別的甚至連風鈴、刷子都可以加入演奏，兒子幾年的課程下來，各式各樣的打擊樂器都能得心應手。
之所以推薦打擊樂器從小開始接觸，是因為打擊樂器少有獨奏，通常是十幾個聲部一起合奏，可以培養團隊默契；打擊樂器無設限的範圍更是能讓孩子的想像力自由發揮，我也曾陪兒子一起做了一個音色獨特的沙鈴，充滿新鮮感。打擊樂器也不只是敲敲打打，學期末都會有一場正式的大型發表會，也讓孩子的台風變得穩健！
其實一開始並沒有想那麼多，等到孩子長大後才發現收益真是不少，如果沒有那段學習的時間，或許對音樂就不會那樣敏銳，或許就不能輕易的融入團體生活，就不能有自信的面對舞台了，也或許正是從小就學習這些東西，才能累積成今天這般的成果。
〈學習單3〉
學習游泳 趁早打下基礎
文／陳小柔（桃園縣）
望之怯步、猶豫不決，當年那個在游泳池畔不敢下水的小女兒，如今，已荳蔻年華了！學習，永遠不嫌晚，但有些學習卻要趁早打下基礎。
所有的糖果、餅乾、娃娃……，能使她下水的「招術」都使盡了，但她就是拒水於千里之外。不要怕，孩子，媽媽要你學習游泳的好處，學習基本保護自我的方法，想像自己是條水中蛟龍，恣意縱情在水紋波濤間。終究徒勞無功，女兒臉頰上的淚珠兒訴說她千百個「不願、不敢、不要」！
「媽媽！我再不會游泳就要一輩子被笑是旱鴨子了！」這一次，她狠下心了。
不再流淚、不再害怕，女兒每日都往水的懷抱裡跑去，看著她努力學習游泳的技巧，我為她欣喜，但心中總想著：若在兒時便讓她學游泳，會不會學得更快、更有效率？長大的孩子，似乎開始注意旁人的眼光，「初生之犢不畏虎」不是很好嗎？讓所有的孩子，自幼縱情水花間！
〈學習單4〉
學律動 一魚三吃
文／玉尹（台南縣）
什麼學習要趁早？當然是舞蹈！雖然不乏二、三十歲才學舞成功的案例，但筋骨的柔軟度畢竟不是人人天生「軟骨」，否則面對能施展「側劈」、「正劈」、「朝天蹬」……身段的人，我們就不會既讚嘆又佩服了！
為了保有孩子柔軟的身段，並享有「一魚三吃」的多重價值，我在孩子兩歲時，就讓她從「律動」班開始「玩」，或跟著舞蹈班的諸多學員、老師滿場飛舞，無形的潛移默化，關於音樂節奏感、肢體協調性，以及人際互動、台風……都在孩子的成長中一點一滴扎了根。
更可貴的是孩子的身體結實了！在音樂中跑跳翻滾，不只運動量足夠了，也增強了體能、養成了運動的習慣，使得原本具有氣喘、過敏體質的「藥罐子」，擺脫了跑醫院打針吃藥的折磨。
看著現在即將升上小學四年級、身高已145公分的女兒「粉墨登場」，一派自信喜悅、樂在其中的模樣，真是備感欣慰；尤其沒有特意在音樂下功夫的她，亦順利成為管樂團的長號手，真要歸功於舞蹈這項多元藝術的薰陶！
〈學習單5〉
寫一手好字 令人刮目相看
文／王新偉（台北縣）
兒子新學期就要升五年級，我很自豪他雖小小年紀，卻寫得一手工工整整的國字。每到家長日時，很多家長看過兒子寫的功課，都讚不絕口，很驚訝他的字寫得比現在的大學生還漂亮。
記得兒子讀幼稚園大班時，剛開始握筆習字，那時社區有一間精舍，請了一位書法家免費教社區民眾練書法，雖然現代社會離軟筆書寫已漸行漸遠，但書法老師有一句話說得很中肯，「軟筆（也就是毛筆）乃是硬筆（諸如鉛筆原子筆）之母，練書法不求別的，只要能把自己的名字寫得漂漂亮亮，人家也會對你刮目相看。」所以那時我每天晚上都會帶著兒子去練書法，一開始小傢伙連握筆都握不穩，老師就寫些象形文字請兒子照著描摹，畫圈圈畫符號不拘一格。兒子畫得好玩，就對寫毛筆字產生了興趣，不間斷的學了好一陣子書法。
沒想到這無心插柳，雖然沒有讓兒子的書法練到什麼地步，但卻讓兒子學到了怎樣把字寫得端正，一樣助益良多。
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