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進入【家庭親子】〈親子會客室〉學放手 相信孩子
圖／鍾淑婷
文／陳思璇
圖／鍾淑婷
兒子剛上一年級時，在寫字遇上了很大的困難。
因為家人一致贊同兒子在手腕小肌肉尚未完全發育完成之前，不要求他做太多書寫的練習，而他原本上的是公立幼稚園中班，在公幼的系統中，兒子很少被要求寫字。所以當兒子提早入學進入國小就讀時，馬上遇見了極大的困難——他不會寫字！
原本在幼稚園時只用彩色筆與學齡前兒童專用的胖胖鉛筆寫過幾個大大的數字，到了一年級，馬上被要求需要在2×2的格子中書寫各種文字。雖然在暑假時早已準備，事先讓兒子練習寫自己的名字、寫簡單的注音符號，可是短短兩個月的時間，兒子根本無法把筆拿好。
在這期間，同事看見了兒子的字，笑著說她家女兒的字可是漂亮多了。同樣讀小一的女孩，一筆一畫都規規矩矩，連注音符號都不馬虎呢！同事還說：「有時我隨便檢查一下功課，孩子還嫌我馬虎呢！她會喃喃地說這注音第三聲應該要一短一長，不可以看起來差不多。」於是小女孩就會咚、咚地快步跑至書桌前，自己訂正自己的作業。聽她這麼說，心中好是羨慕，反觀我家的兒子，總是開開心心地背著書包到學校，絲毫不介意自己的作業得到甲下。
很擔心兒子跟不上學校的進度，在學校會適應不良。所以，我就變成了個「橡皮擦媽媽」，每天拿著橡皮擦把兒子寫不好的一筆一劃都努力地擦掉，讓他重寫。雖然我認真地擦、兒子也是埋頭一直寫，可是寫出來的字就很像雞爪在沙地上爬出的痕跡，真的很不好看。每天母子倆就為了他的醜陋字跡上演一齣又一齣責罵與哭泣的戲碼。
＜家長的功課＞不當橡皮擦 孩子做更好
一陣子之後，兒子的爸看不過去了，私下找我聊聊。他認為兒子的閱讀、表達與數學都相當不錯，就是無法掌握手部的動作寫出好看的國字而已。而手部肌肉的控制其實就像鍛鍊身體，是沒有辦法一步登天的，所以他要我別太煩惱，只要讓兒子跟著學校的進度，在有空時多練練就好。
我雖然很期望兒子能做得更好，可是也深深覺得每日放學，都得為了他的國語寫字功課責罵兒子，讓兒子在負面言語、挫折中完成功課實在也不太好。所以，只好學著放寬標準，學著不要擦掉他整篇的功課、學著忍受他甲下的作業，先讓他好好學會拿筆與肌肉的控制。
漸漸地，兒子比較能畫出長短不同的筆畫，也可以比較輕巧地在紙上移動，而不只用蠻力刻出字來。我試著以解說字形筆畫的長短，提醒兒子注意字體的結構，不久之後，兒子真的比較上軌道了。
學期末，有一天他開心地拿著作業簿告訴我，「媽媽妳看，妳最近都隨便檢查，我居然還得到甲上呢！」
雖然目前為止，孩子的作業只是偶爾寫得比較好，可是他在閱讀、自然與數理方面的發展卻相當不錯。有時很慶幸自己能學會放寬手，如果我只是一直執著於兒子無法寫出漂亮字體的小缺點上，而見不到他其他方面的成長，那對他與我來說，將是多大的損失與負擔？
原來孩子漸漸長大，父母要好好地學習放寬手，給他一些成長的空間，給他一些信任而不要總想牢牢的掌握住他，終有一天孩子也會飛出自己的一片天空！
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