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進入【家庭親子】老師 請別這樣對我!
＜另類體罰1＞指控老師 卻成全民公敵
文／Jennifer
每每看到媒體報導校園又出現不當體罰的事件，我心中就感觸良多，倒不是我有什麼不堪回首的悲慘經驗，而是弟弟的切身之痛讓我至今仍印象深刻、難以抹滅。
弟弟從小就是學業成績超優的學生，國小到國中都是班上的第一名，但是卻因為一篇週記得罪了他的導師，讓他因此從校園當中的風雲人物淪為「全民公敵」。
國三時，弟弟班上來了個身兼導師的新英文老師，高高帥帥、上課風趣，又經常穿著短褲高襪子在校園中打籃球，這樣的老師自然成為了風靡全校的偶像鮮師。
有一次，他依照照慣例在課堂上說了黃色笑話來提振學生的上課士氣，這樣的教學方式被絕大多數的學生喜愛，卻偏偏在弟弟身上踢到了鐵板，年輕氣盛、個性剛正的弟弟認為極不恰當，於是在週記上洋洋灑灑、大書特書老師課堂上開黃腔的罪狀。
結果刺激到這位老師，他不但勃然大怒，還情緒化地到任教的每個班級數落弟弟的大逆不道，說他原本滿腔的教學熱情一夕之間被一個自以為是的小毛頭給澆熄了，本來意氣風發的形象還因此變得頹糜不振，經常擺出一副要死不活的德行。因為他的「偶像」身分，讓弟弟引起了公憤，成為全校群起攻之的「罪魁禍首」，甚至還有後段班的學生約他下課「廁所見」，打算給個教訓。
不只是學生，甚至其他的幾位科任老師也覺得弟弟的行徑錯誤，群起撻伐，他因此成為校園中被所有人孤立的學生。這樣的事情輾轉傳到爸爸的耳朵，趕緊到學校老淚縱橫地請求老師原諒弟弟的年幼稚無知不懂事，還請老師打他一頓來消消氣。
這位老師採納了爸爸的意見，狠狠地拿椅子木條打了弟弟手心數十下，從他浮腫淤血的手心可以知道這位老師的怒氣當真有如火燄山般。個性好強且認為錯不在自己的弟弟一聲也不吭、一滴眼淚也沒掉，但媽媽替他抹萬金油時，都忍不住心疼哭紅了眼。
這位英文老師大概這輩子只碰到弟弟這麼一個不接受他「有色有料」教學方式的學生吧！現在的他是一位補教界名師，每次在公車上看到張貼他照片的補習班廣告，就會想起弟弟當年的委屈。或許當初他也只是個剛從師大畢業的年輕人，所以EQ還不夠高到妥善處理學生情緒化的反應，但是我弟弟當時也只是個國三的學生，儘管不該忤逆老師，也罪不至於該受到「全民公敵」式的凌遲處罰吧？從弟弟提起這些往事仍是不堪回首的痛苦表情看來，十六歲時所造成的心靈傷害，儘管都快四十歲了，恐怕都還很難抹滅呢！
＜另類體罰2＞當眾被嘲笑 更勝被打
文／邱涵
常常想，如果現在再遇見那位老師，我會對她說些什麼？國小的我是班上的資優生，又是爸媽的獨生女，自然有些自命不凡。再加上當班長時得罪了不少同學，因此，人緣非常差。但是，即使我的心裡不好受，表面上卻毫不在乎；也曾想找老師求助，但總無法鼓起勇氣。
直到一次國語課，徹底熄滅了我對老師的期待和敬畏。那一課，上到周處除三害，老師講到：「周處被鄉人厭惡」時，突然冒出一句：「周處驕傲蠻橫，不受歡迎，我們班有誰和他一樣啊？」立刻有同學眼睛亮了起來，大聲喊出我的名字，全班爆出刺耳的笑聲，好幾個人回頭看我。至今，我仍無法忘記那時的感覺：羞辱、氣憤、悲傷……而當我求助的望向老師，卻看到她神情超然地頷首微笑，還說：「那真的要好好檢討啊！做人太失敗了，怎麼會讓大家都討厭妳呢？」或許，她想用這種方式教育我。但是，我寧可蹲走一百次，也不願受到這種羞憤的刺激。從次以後，我再也不能佯裝不在乎。每次想起老師的表情、同學的笑聲，都令我痛苦萬分！如果再遇到那位老師，我真想告訴她：態度和言語的暴力，是最殘忍的體罰。
＜體罰後遺症＞一巴掌 打碎讀書心
文／媳婦的無奈
以前小孩子被體罰是很普遍的，尤其是我們這種五、六年級的人，然而在當時並不是叫體罰，而是老師的用心良苦。
當時我剛上中學，由於學校採分班制，成績好的是前段班又名資優生班，成績不好的後段班又稱放牛班。
雖然我當時被分配到前段班，得到很多人羨慕的眼光，但是日子並不是那麼好過，在前段班的日子，功課只能前進不能後退，為了一分之差而日夜不離手地讀書、背書。
有一天，老師宣布以後小考，每一科成績不到九十分的要一分打十下，還有小考成績低於上次的人要中午罰跑操，兩者都有的，那就更不用說了。
當時我因為月經來潮而痛經，所以在小考當天無法集中精神而考得不理想，當我拿到八十分的成績時，心想不妙了，而抬頭看了看老師的臉都綠了，不分由說地打了我一巴掌，那時我也呆了，臉上火熱的赤熱讓我想不出來要說什麼，連淚水都流不出來。
而從那天起，我對讀書產生恐懼症，只要一拿起書，就會不由自主的心慌發抖，成績也一落千丈，成了班上拖累成績的人，沒人和我做朋友，而老師也不正眼看我一眼，在下學期時，我被分配到中段班，而在我離開分分計較的前段班後，我才發現，人活著並不是只有讀書才行，還有其他可以發揮，學生也不只是考試的機器，青春不能重來，生活不能拷貝，學生的生活也不能預習，或許老師的一巴掌差點打熄了我努力求學的意志，也打斷我對前段班的憧景，但是卻也讓我發現學生生活中的其他樂趣，書或許我沒有念得很好，但是做人的道理，我懂，而最珍貴的是朋友之間沒有心機的互動學習。
在中段班所交到的朋友成了我一生的益友，中段班的老師總是鼓勵我們學會一技之長，而那時所學到的知識也成了我的寶物。
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