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【家庭親子】〈折翼少年〉雖然慢了點 但學會就好
文／王錦萍
收容在觀護所裡的這些孩子，很高比例來自高風險家庭，課業成就低落，上學是件吃力的事，不一定因為經濟問題，而是現行的教育制度對他們來說並不能融入，中間又岔出去走上歧途，一步跟不上，接下來就更落後了。
有一次，我們志工團隊的社工老師刻意為他們設計簡單有趣的課，把品格教育和自制力等道理包含進去，寓教於樂，這群未成年的孩子非常投入，整體學習能量極高，孩子踴躍舉手表達，每個人的背脊愈坐愈直，脖子伸得長長的，這堂課可說很成功！
可是到了學習單一發下去，第一題：「說說自己的特質。」孩子卻全部都僵住了，他們臉上出現一種迷茫的表情，將筆握在手上，剛剛的興致高昂還在，卻卡在那兒，我在一旁看到幾十個人同時出現一模一樣的神情，這個場景還真像科幻電影。
悄聲問身邊一個孩子：「哪裡不會？」他說：「老師，『特質』是什麼意思？」向他說明後，問另個孩子，再問第三個，最後乾脆問全班：「不知道特質是什麼意思的舉手。」大約有九成。
解釋了之後，他們恢復剛才的活力，跟著課程探索自己，優缺點、興趣喜好、回想遇到什麼人、什麼事會有怎樣的反應、想一想下次遇到同樣情況會不會做得更好，有人寫了很多，有人舉手問：「那『機構』是什麼意思？」
老師一步步帶領，全部剃著小平頭的他們，稚嫩臉龐集體認真思索的表情讓我想微笑，像是換了個放映廳，從科幻電影轉成春風化雨這種溫馨片了。雖然慢一點才學會，但終究是學會了呀，學會了就好了。
（關心青少年犯罪預防與矯治，可上http://www.616.org.tw中華民國更生少年關懷協會諮詢。）
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